고기능 자폐증을 설명하는 방법 - 뇌

고기능 자폐증이 혼란스러운 이유

고기능 자폐증을 가진 사람들은 특정 상황에서는 종종 신경 전형으로 보이지만 다른 상황에서는 그렇지 않습니다. 경미한 자폐증이있는 어린이에게는 반복적 인 말, 속도감 또는 흔들림이 진정 될 수 있지만,이를 알거나 이해하지 못하는 사람들에게는 혼란 스럽거나 당황 스러울 수 있습니다.

다음은 HFA의 모습에 대한 몇 가지 예입니다.

밝고 명료 한 아이는 버스가 늦어서 눈물을 흘리며 쓰러진다.

좋은 학생은 예상과 다른 위치에 있기 때문에 시험을 완료하지 못합니다.

방의 조명이 너무 밝아 대학생이 강의에 참석할 수 없습니다.

직원은 "난 관심이 없다"고 말하는 미묘한 시도를 이해하지 못하기 때문에 사무실 동료를 "스토킹"합니다.

동료들과 함께 비공식 행사에 초대 된 한 십대가 양복과 넥타이를 입고 온다.

갑자기 나오는 것처럼 보이는 이러한 행동을 보는 것은 매우 놀랍고 불안 할 수 있습니다. 사실, 누군가의 자폐증을 알지 못하는 많은 사람들은 그 행동이 의도적이라고 생각하면서 모욕을 당하거나 화를 낼 수 있습니다.

많은 사람들이 자폐증은 항상 공개되어야한다고 주장하지만, 누군가가 그렇게하지 않기로 선택한 이유가 있습니다. 예를 들어, 일부 교사, 교수 및 고용주는 발달 차이가있는 사람들과 상호 작용하는 것에 대해 걱정합니다. 따라서 공개는 상호 작용, 등급 및 평가에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 또한 HFA를 앓고있는 아동은 일반 또래 그룹에 속할 기회가 거부되고 대신 "자폐증 전용"환경에 놓일 수 있습니다.

자녀에게 진단에 대해 알리기

고기능 자폐증을 가진 많은 어린이들이 주류 수업에 포함되며 다양한 일반적인 활동을 다룰 수 있습니다. 어떤 부모는 자녀에게 진단에 대해 이야기함으로써 문제의 문을 열고 있다고 걱정합니다. 문제가 나타날 때 아이가 진단에 의지 할 수 있습니까? 진단 할 수있는 차이가 있다는 말을 듣고 자존감이 떨어질까요?

정답은 없습니다. 자신이 진단을 받았다는 사실을 알게되면 아이는 자신에게 "잘못된"무언가가 있다고 느끼거나 낙인을 찍을 수 있습니다. 반면에 아이들은 일반적으로 자신이 다르다는 것을 알고 있으며 자신의 도전에 이름을 붙일 수 있고 소속감을 가질 수있는 환경을 찾을 수있어 안심할 수 있습니다.

자폐 아동은 유아기부터 청소년기에 이르기까지 다양한 연령대에서 진단을 받으므로 토론은 아동의 나이에 영향을받을 가능성이 높습니다. 아동의 진단을 공개하고이 정보를 공유하는 방법을 고려할 때 아동의 연령과 발달 수준 모두가 요인이되어야합니다.

자녀의 자폐증을 다른 사람에게 공개

코치, 클럽 리더 또는 기타 성인이 장애 아동을 포함하는 것에 대해 예약 할 가능성은 항상 있습니다. 많은 성인은 자폐증에 대한 경험이 거의 없으며 적절한 지원을 제공 할 수 없다고 느낄 수 있습니다. 부모는 자녀의 자폐증을 미리 설명해야합니까? 아니면 그들은 관망하는 접근 방식을 취해야합니까?

한 가지 접근 방식은 "부분 공개"입니다. 예를 들어, 어린이가 가라테 수업에 참여하는 경우 대부분의 경우 잘할 수 있지만 루틴이 변경되면 강하게 반응합니다. 이 경우 강사에게 변경 사항에 대해 수업 전에 어린이에게 경고해야 할 수도 있음을 설명하는 것이 유용 할 수 있습니다. 이런 식으로 진단을 밝히지 않고 문제를 해결합니다.

자녀의 진단을 공개하기로 결정했다면 모든 사람들과 마찬가지로 그들도 강점과 어려움을 가지고 있음을 지적하십시오. (도전은 해결할 수있는 문제이기 때문에 "약점"대신 "도전"이라는 단어를 사용하십시오.) 그런 다음 자녀의 성공과 번영을 돕기 위해 구현할 수있는 조정 및 지원 유형에 대해 이야기하십시오.