미국 수화 (ASL) 분류기는 누군가 또는 무언가가 움직이는 위치, 현재 위치 및 모양 (예 : 크기 및 모양)을 보여줍니다. 수화에서 ASL 분류기는 영어의 대명사와 동일한 용도로 사용됩니다. 먼저 단어를 사용해야하며 ASL 분류기를 사용하여 단어를 나타낼 수 있습니다.
디터 스피어스 / 게티 이미지예
숫자와 문자를 나타내는 핸드 셰이프를 포함하는 많은 ASL 분류 기가 있습니다. 분류자를 "CL"이라고하며 그 뒤에 "CL : F"와 같이 분류자가 붙습니다. 한 세트의 분류기는 1에서 5까지의 숫자를 사용하는 것입니다. 다른 분류기 세트는 문자 및 문자 조합 A, B, C, F, G, ILY (Y), L, O, S, U 및 V를 사용합니다. 예를 들어 "1"ASL 분류기는 걷는 사람을 나타낼 수 있습니다. . 또 다른 예에서 "A"분류기는 집을 나타낼 수 있습니다.
ASL 분류기는 특히 청각 장애인을위한 통역사가되는 방법을 배우는 사람들에게 수화 학습의 중요한 부분입니다. 수화를 배우는 학생들은 종종 YouTube에 ASL 분류 자 과제를 게시합니다.
연구
The Journal of Deaf Studies and Deaf EducationASL 분류기와 관련된 여러 기사를 게시했습니다. 한 예에서, "미국 수화 및 영어의 공간 구조 획득"기사에서 연구자들은 "전면"개념과 같은 공간 관계 학습을 조사했습니다. 이 연구는 어린이와 성인, 영어 사용자와 ASL 사용자 모두를 대상으로했으며, 과목은 그림과 수화 (ASL 사용자의 경우)로 테스트되었습니다.
연구 결과에 따르면 아이들은 원근 변화가 없기 때문에 위아래와 같은 개념을 빠르게 배우는 것으로 나타났습니다 (즉, 실제 위치를 정신적으로 그릴 필요가 없음). 그러나 "앞"및 "뒤"와 같은 개념은 원근 변화를 포함하기 때문에 학습하는 데 더 오래 걸립니다. 이것은 ASL과 영어 사용자 모두에게 해당되는 것으로 밝혀졌지만 ASL 사용자에게는 더 오래 걸렸습니다. 이 연구의 저자에 따르면 이것은 어린 아이들이 정신적 관점 (회전이라고 함)을 습득하는 것이 얼마나 어려운지 때문일 수 있습니다. 또한이 연구에서 청각 장애 아동은 동물 또는 차량 분류 기준보다 사람 분류 기준과의 관계를 더 잘 이해했습니다.
