ABA (Applied Behavior Analysis)는 어떤 측면에서든 가장 인기 있고 널리 사용되는 자폐증 치료법입니다. ABA는 적절한 행동이나 기술을 가르치는 데 사용할 수 있으며 종종 무료 조기 개입 및 학교 프로그램을 통해 자폐아에게 제공됩니다. 끔찍하게 복잡한 과정은 아니지만 ABA 치료사는 종종 자신이하는 일을 설명하기 위해 특별한 용어를 사용하기 때문에 그렇게 보일 수 있습니다. 용어를 알게되면 그들이 무엇을하고 있고 어떻게하고 있는지를 쉽게 이해할 수있을 것입니다.
FatCamera / 게티 이미지
ABA는 어떻게 작동합니까?
ABA는 전통적인 행동주의를 기반으로합니다. 행동주의는 동물과 사람이 잠재적 인 보상이나 결과에 반응하기 때문에 적절하게 행동하는 법을 배운다고 가정합니다.
가장 단순한 수준에서 개는 치료를 기대하기 때문에 속임수를 사용하고 목줄이 목을 조르는 느낌을 좋아하지 않기 때문에 가죽 끈을 당기지 않습니다. 훨씬 더 정교한 수준에서 직원은 추가 노력에 대한 보너스를 기대할 때 더 열심히 일하며 감옥에가는 것을 좋아하지 않기 때문에 고용주로부터 도둑질을 피합니다.
ABA는 행동 이론을 사용하여 자폐증 환자에게 적절하게 대응하고, 요청하고, 가능한 한 일반적으로 행동하는 방법을 가르치는 치료법입니다. 수년에 걸쳐 ABA 연구자들은 비준수에 대한 결과가 윤리적으로 의심 스러울뿐만 아니라 불필요하다는 사실을 발견했습니다. 따라서 대부분의 상황에서 ABA 치료사는 결과 나 처벌을 사용하지 않습니다. 대신 아이가 따르지 않으면 보상을받지 못합니다.
ABA 치료의 가장 기본적인 형태는 실제로 매우 간단합니다.
- 대화 나 실험을 통해 아이에게 가장 흥미로운 보상이 무엇인지 결정하는 것으로 시작합니다. 어떤 아이들은 미소와 칭찬에 가장 잘 반응하지만, 다른 아이들은 좋아하는 음식이나 좋아하는 일을 할 기회와 같은 대접에 더 많이 반응합니다.
- 다음으로 자녀에게 원하는 행동을 요청합니다. 그 행동은 "숟가락 집어 들기", "이 단어 반복", "이 물건에 이름 붙이기"와 같이 간단하거나 "동급생과 적절한 대화를 나누기"와 같이 복잡 할 수 있습니다.
- 아이가 원하는대로 응답하면 보상을받습니다. 그렇지 않으면 보상이 없습니다. 어떤 경우에는 자녀가 준수 할 때까지 요청이 반복됩니다.
위에서 설명한 "이산 시험"이라고하는 매우 간단한 형태의 ABA가 ABA의 유일한 사용 가능한 형태는 결코 아님을 아는 것이 중요합니다. 사실, "중요"와 같은 이름을 가진 광범위한 최신 ABA 기술이 있습니다. 훨씬 덜 체계적인 반응 "과"자연 환경 교육 ". 그러나 모든 ABA 기술은 행동주의를 기반으로하며 보상을 사용하여 긍정적 인 행동을 강화합니다.
ABA 치료사가 치료를 설명하기 위해 사용하는 용어
ABA 자체는별로 복잡하지 않습니다. 그러나 많은 기술 분야에서와 마찬가지로 행동 치료사는 자신이하는 일을 설명하기 위해 특수 용어 (용어)를 사용합니다. 다음은 자녀의 ABA 치료사로부터들을 수있는 몇 가지 용어입니다.
- 긍정적 인 강화자 : 잘한 일에 대해 제공되는 대우 또는 보상
- 부정적 강화자 : 잘한 일에 대한 부정적인 사건이나 자극 제거 (예 : 학습자가 도움을 요청할 때만 무거운 재킷을 풀도록 돕는 것)
- Mand : 원하는 행동에 대한 요청
- 에코 : 모방 된 소리 또는 단어 (치료사는 "숟가락"이라고 말하고 어린이는 "숟가락"이라고 말함)
- 재치 : 구두 레이블 (치료사가 "이게 뭐야?"라고 말하고 아이가 "숟가락"이라고 답함)
- Intraverbal : 올바른 대화 응답 (치료사는 "무엇을 원하십니까?"라고 말하고 어린이는 "쿠키"라고 답함)
- 박탈 : 맨드를주기 전에 또는 학습자가 맨드를 따르지 않기 때문에 강화제를 보류
- 소멸 : 학습자가 강화자없이 mand를 따를 수있는 지점
- 결과 : 일반적으로 처벌보다는 자연스러운 부정적인 결과를 나타냅니다. 예를 들어, 슬라이드에 줄을 서지 않는 자연스런 결과는 어린이가 슬라이드를 켤 수 없다는 것입니다.
- 일반화 : 학습자가 다양한 환경과 상황에서 새로운 기술을 사용하도록 지원
실제로 치료사는 학습자에게 강화제를 보여준 다음 재치 또는 구두 내를 요청하는 mand를 제공합니다. 학습자가 준수 할 수 있고 기꺼이 준수 할 경우 강화자를 받고 다음 맨드로 이동합니다. 그렇지 않은 경우 결과를 경험할 수 있으며 mand가 반복됩니다. 학습자가 새로운 기술을 배우고 더 이상 강화제가 필요하지 않으면 멸종이 이루어지고 기술을 일반화 할 수 있습니다.
또는 평신도의 용어로 치료사는 숟가락에 올바르게 라벨을 붙인 것에 대한 보상으로 어린이에게 쿠키를 제공합니다. 아이가 "이거 숟가락이야"라고 말하고 쿠키를받습니다. 아이가 "이거 숟가락이야"라고 말하지 않으면 쿠키를받지 못합니다. 치료사는 아이가 요청 된 응답을 할 때까지 다시 시도합니다. 잠시 후 아이는 쿠키를 얻지 않고도 숟가락에 라벨을 붙일 수 있고, 여러 종류의 숟가락이 있다는 것을 아이가 이해할 수 있도록 다른 위치에서 다른 종류의 숟가락에 라벨을 붙이는 연습을 할 때입니다.
ABA가 일반 육아 또는 교육과 다른 점
그렇다면 mand와 요청 또는 강화자와 상금의 차이점은 무엇입니까? 예를 들어, "Janey, 숟가락이라고하면 쿠키를 줄게"라고 말하면 ABA 치료사가하는 것과 똑같은 일을하고 있습니까?
Amanda Reed, BAppSc, MA에 따르면 그 차이는 상당히 작습니다. "맨드는 본질적으로 요청이지만 요청 전후에 오는 것이 전부입니다. 맨드 이전에는 일종의 박탈감이나 혐오감이 따릅니다."
예를 들어, 어린이가 특히 오레오 쿠키를 좋아한다는 것을 알고있는 치료사는 오레오를 손에 들고 클라이언트에게 보여줄 수 있습니다. 이것은 박탈 또는 혐오입니다. 결과는 아니지만 "준수하지 않으면 원하는 것을 잃게된다"는 생각을 전달하는 방법입니다.
클라이언트가 단어, 그림 카드, 사인 등을 사용하여 쿠키를 요청하여 맨드를 올바르게 사용하면 치료사는 쿠키를 넘겨 응답합니다. 클라이언트가 단순히 잡으면 치료사는 쿠키를 보류하고 클라이언트에게 적절한 명령을 사용하도록 지시합니다.
.jpg)
